全文长2700字，阅读大约需要5分钟通常，入职五年以内的教师被视作新教师，新老教师的区别，最直观地体现在课堂驾驭与教材熟悉度上，老教师授课流畅自然、钻研细致，新教师则往往按部就班，教学机智不易显露，那么，作为一名即将迈过新教师门槛的语文教师，我时常叩问自己，这五年来，我是否真正有所成长，那些点滴的进步，有没有值得被记录和梳理的方法，经...。
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